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老有所乐 何乐而不为

发布时间: 2015-08-18 08:27:00   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:62

邹明坤老师是外国语学校的退休老园丁,今年82岁,人老心红,退而不休。他秉承地理念是:“少年强则国家强,穷则思变思富强,与其坐谈爱党爱国爱家乡,勿如就地爱生帮辅助成长。”这也是他开设“家庭辅导站”的初衷和目的。

为弱势学生办站

在城市改造中,老师多次搬家,最后定居在沧浜新村这一城乡结合处,也是民工、船民居住的密集处,弱势群体相对集中。每逢节假日与寒暑假,亲眼见到学生在房前屋后、河畔路边追逐嬉闹,无人关注。老师看在眼里,忧在心里,帮辅助学之心也就油然而生。开始他以荣耀、钱燕青等特困生为对象,主动上门亲切交谈,问寒问暖,查辅作业,后为其借书、赠书,培养好学精神。2008年春,他毅然清理家具,腾出一个“小客厅”,成立了一个让学生安心、家长放心的“家庭辅导站”,重点接纳外来民工子弟和家庭经济困难的学生,无偿为他们辅导功课,让他们能平安、健康地度过每一个节假日。

事非经过不知难。“家教”与“家辅”一字之差,性质不同。市场经济社会,免费帮辅,家长心疑,家长租房常搬迁,生源欠稳定,活动性大,学生来与否,老师无权掌控,但只要有学生肯来,他就肯管、肯教。学生数多了,“小客厅”就显得更小了,甚至影响到他正常的家庭生活,但他始终无怨言,有困难自已克服。

为增强辅导站的吸引力,老师开动脑筋,措施更新:一是时间灵活化,按生所需;二是用品方便化,按生提供;三是内容多元化,学乐共进;四是理念社区化,寒暑假活动主题步骤与社区相吻合;五是勤沟通,多鼓励。功夫不负有心人,数年来老师以心换心的战略战术逐渐提升学生参与率,受辅过的学生已有30多人,辅导站已成为孩子们向往的乐园。

为全面发展努力

学生来站时,老师首先要问的是:“老师布置的作业多不多?完成了没有?作业质量如何?给我瞧瞧!”六年级学生周星雨,聪明伶俐,就是缺家教,贪玩散漫。刚来站,总是书包一放,谈玩不谈学,经过老师多次的好说歹说,终于克服了不良的学习习惯,能认真地完成家庭作业。老师总要这样说:“这是老师和父母的共同心愿啊,必须这样做。”凡来过辅导站的学生,经邹教师的教育辅导,学习习惯都有了明显的进步。

老师把《文明礼貌用语》看作是衡量一个人素质好坏的一把尺子,他把有关辈份的“称呼”和政府大力推广的“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见、欢迎光临”等见面常用语写成短文印发给学生,激励学生学以致用。德智体美劳,是素质内涵。他在辅导站致力于多元化辅导,培养多元化爱好。书画、写作、剪纸、手抄报、小制作、唱红歌、讲故事、练节目、乐器等,还要适时加点“趣味运动”小插曲,学生乐而不惫,身心愉快。陈东树是外地民工的孩子,数年来在老师的教辅下,文明礼貌成绩好、兴趣广、爱劳动,在学校多项活动中频频获奖,师生刮目相看。有一天,他乐了,说:“邹爷爷,如今我倒成了班里的大明星了!”

为健康成长加劲

在辅导站中,老师十分重视立德树人,通过组织各种社会实践活动,促进学生的健康成长。最近两年每逢清明节前夕,老师都组织学生祭扫烈士墓,通过列队、献花、敬礼、默哀和宣誓,有序地在烈士碑前上了一堂传统性爱国主义教育课,并在归途中叮嘱学生回去后写点小文章。

为增强环保意识,老师摘编《小市民行为规范》印发学生,并组织本站学生,先朗诵,后行动,在社区学做“爱绿护绿”小义工。今年“五·一”国际劳动节,老师指导三名自告奋勇的学生拎桶拿刷,粉刷了小区楼道墙158个“城市牛皮癣”新的污染点,受到小区门卫和居民的好评。

寒暑假较长,邹老师把社区教育作主阵地,督促学生积极参与社区活动,听主题报告,学党史法制,讲城市精神,讲市民行为规范,向不良行为告别,做环保义工,慰问烈军属,唱红歌,办红报,做好事,见行动,与雷锋同行,与美德相伴,争做“美德好少年”等。

老师年事已高,直中教育关工委领导曾动员他可以歇歇了,但他微笑着回答道:“只要生活能自理,我就要一直办下去,奉献一丝夕阳红余热,换来利党利国利民,老有所乐,何乐而不为!”